這是一款兒童鋼琴游戲,幼兒玩具是專門為兒童和鋼琴課初學者設計的。它既可娛樂和教育，也可使使枯燥的音樂教育是有趣。我們建議所有學鋼琴初學者試試這個。啟發孩子對音樂的興趣。
在這個競爭激烈的社會中，家長為了能呼喚孩子們的內在情感，陶冶他們的情操，讓他們能擁有健康、和諧的個性，培養他們有一技之長，從小就讓孩子接受了藝術教育。其中鋼琴教育隨著幾年前“鋼琴熱”而逐漸普及起來。幼兒期是鋼琴啟蒙教育的最佳時期，現在學習鋼琴的幼兒越來越多，這本是一種好現象，然而這一時段因孩子發育不成熟，不易集中注意力，較難控制自己，最重要的是很多家長和教師讓孩子學習鋼琴的目的有著不正確的功利性，在學琴過程中沒有全面地了解孩子的興趣和意圖，又沒有根據孩子的生理發展特點、性格和喜好來教學，使孩子覺得鋼琴學習枯燥無味，有的甚至產生恐懼心理，這樣學習鋼琴變成了影響孩子身心健康發展的一種活動。如何讓孩子喜歡并能主動地學鋼琴，這引起了大家的深思。幼兒的特點是好動、好奇、好玩，他們喜歡游戲，無論是個人的還是集體的，在游戲中他們找到了樂趣，輕松、愉快。于是對于幼兒鋼琴啟蒙教育我們就可以采用游戲的方式，自然的游戲時間、生動的游戲氛圍、快樂的游戲伙伴、多樣的游戲方法讓孩子們在簡易有趣的游戲中學習鋼琴的彈奏。結合游戲使幼兒獲得鋼琴啟蒙教育，這是現代教育發展的一種創新性的表現，也是當今社會的一種教育需求，這隨著社會的發展，人們越來越重視教育問題。在這個競爭激烈的社會中，家長為了能呼喚孩子們的內在情感，陶冶他們的情操，讓他們能擁有健康、和諧的個性，培養他們有一技之長，從小就讓孩子接受了藝術教育。其中鋼琴教育隨著幾年前“鋼琴熱”而逐漸普及起來。幼兒期是鋼琴啟蒙教育的最佳時期，現在學習鋼琴的幼兒越來越多，這本是一種好現象，然而這一時段因孩子發育不成熟，不易集中注意力，較難控制自己，最重要的是很多家長和教師讓孩子學習鋼琴的目的有著不正確的功利性，在學琴過程中沒有全面地了解孩子的興趣和意圖，又沒有根據孩子的生理發展特點、性格和喜好來教學，使孩子覺得鋼琴學習枯燥無味，有的甚至產生恐懼心理，這樣學習鋼琴變成了影響孩子身心健康發展的一種活動。如何讓孩子喜歡并能主動地學鋼琴，這引起了大家的深思。幼兒的特點是好動、好奇、好玩，他們喜歡游戲，無論是個人的還是集體的，在游戲中他們找到了樂趣，輕松、愉快。于是對于幼兒鋼琴啟蒙教育我們就可以采用游戲的方式，自然的游戲時間、生動的游戲氛圍、快樂的游戲伙伴、多樣的游戲方法讓孩子們在簡易有趣的游戲中學習鋼琴的彈奏。結合游戲使幼兒獲得鋼琴啟蒙教育，這是現代教育發展的一種創新性的表現，也是當今社會的一種教育需求，這隨著社會的發展，人們越來越重視教育問題。在這個競爭激烈的社會中，家長為了能呼喚孩子們的內在情感，陶冶他們的情操，讓他們能擁有健康、和諧的個性，培養他們有一技之長，從小就讓孩子接受了藝術教育。其中鋼琴教育隨著幾年前“鋼琴熱”而逐漸普及起來。幼兒期是鋼琴啟蒙教育的最佳時期，現在學習鋼琴的幼兒越來越多，這本是一種好現象，然而這一時段因孩子發育不成熟，不易集中注意力，較難控制自己，最重要的是很多家長和教師讓孩子學習鋼琴的目的有著不正確的功利性，在學琴過程中沒有全面地了解孩子的興趣和意圖，又沒有根據孩子的生理發展特點、性格和喜好來教學，使孩子覺得鋼琴學習枯燥無味，有的甚至產生恐懼心理，這樣學習鋼琴變成了影響孩子身心健康發展的一種活動。如何讓孩子喜歡并能主動地學鋼琴，這引起了大家的深思。幼兒的特點是好動、好奇、好玩，他們喜歡游戲，無論是個人的還是集體的，在游戲中他們找到了樂趣，輕松、愉快。于是對于幼兒鋼琴啟蒙教育我們就可以采用游戲的方式，自然的游戲時間、生動的游戲氛圍、快樂的游戲伙伴、多樣的游戲方法讓孩子們在簡易有趣的游戲中學習鋼琴的彈奏。結合游戲使幼兒獲得鋼琴啟蒙教育，這是現代教育發展的一種創新性的表現，也是當今社會的一種教育需求，這對老師來說更是一種新的考驗。